刚(🌠)从师范大学(xué )毕业的(de )(📼)年(nián )轻教师林冬(dōng )青(qīng ),到铭师小(🛍)学担(🕰)任五(4)班的班主(🥈)任。校长向林(🏴)冬(🗼)青(qīng )介(jiè )(🥩)绍五(wǔ )(😧)(4)班级的情况时,特别(📼)提到这个班的(🕔)问题生相对集中(🎡),让(🕯)他多加注意。可(🛹)初出茅庐的林冬青却不以为意,他(🙁)对即将面临(lín )的(🥀)挑战满怀斗志(🔊),准备大(🌙)展身(shēn )手。然(🥁)而,班里状况(kuàng )百出的问题(tí )生们,却让林冬(💻)青(qīng )屡屡受挫,他(tā )不得(🤠)不(bú )(🤸)开始反思(sī )。在(zài )负责学生心理辅导(🥫)的丁老师的(de )协助下(xià ),林(lín )冬青在(zài )尊重和爱(🕐)护(hù )学(🧟)生(🚴)的基(🤖)础上,针(👣)对每个学生的特(💔)点,因材(cái )施(shī )教,渐渐与孩子(➡)们打(🐛)成一(yī )片,最终赢得(🌪)了孩子们的爱戴。与此同时,他也与(yǔ )孩子们一(yī )起成长了。
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